伴着落叶轻盈的舞步，碧水清雅、色彩缤纷的校园在金秋十月迎来了2020级新生，也迎来了兰州现代职业学院师生心理专题培训活动。
为了提高学院班主任、辅导员、青年教师对学生常见心理问题的识别与应对水平，结合二级心理辅导站建设、提升学院心理中心服务质量的实际需要，更好地开展学生心理普查、心理危机预警与干预工作，为学生健康成长保驾护航，由学院心理中心牵头，学生工作处、教务处、教师发展中心共同举办了本次专题培训活动。
培训分为心理中心设备操作培训和心理健康教育讲座两部分。
10月12日至15日上午举办的是心理中心设备操作培训，心理健康教育中心专职教师和各二级学院心理辅导站工作人员及心理骨干教师共14人参加了培训。在培训开始前，参训老师首先进行了自我介绍，交流了各二级学院心理工作开展情况。在培训中，工程师对心理咨询、团体辅导、潜能开发、VR实训、智能反馈、音乐放松、心理宣泄、心理沙盘、沉浸式虚拟体验中心等9个功能室的设备情况进行了介绍，详细讲解了操作方法，具体演示了操作步骤，老师们也兴趣盎然地亲自操作、参与体验。
通过本项培训活动，提升了老师们对学院心理中心的知晓度以及对现有功能设备的了解，增强了各二级学院心理健康教育工作者之间的联系，为下一步各二级学院心理辅导站的建设、学院 “四位一体”心理工作体系的构建，以及心理资源设备的共享互补、心理工作经验的互通互鉴奠定了基础。
10月15日下午举办的心理健康教育培训讲座。讲座请到的是西北师范大学马克思主义学院原副院长、教育部西北师范大学高校思想政治工作队伍培训与研修中心培训部主任、甘肃省心理咨询师学会副会长左利平。讲座主题为《学生常见心理问题识别与应对策略》。各二级学院班主任、辅导员、青年教师98人，辅导员学生助理、班级心理委员94人，共计192人聆听了讲座。
讲座从对学生心理问题的理解入手，条分细缕地讲解了做好学生心理健康教育工作的重要意义和需要遵循的原则；深入浅出地阐述了做好中高职学生心理健康教育工作的目标、任务和方法，强调要以积极心理健康教育的观念正视学生心理问题、从学生心理行为特征整体看待学生心理问题、协同思想政治教育与心理健康教育发挥作用；结合具体案例详细生动地分析了如何了解与掌握工作对象的心理行为特点、如何识别学生的心理健康状态与问题；在深入分析学生的心理问题产生原因的基础上提出了预防与应对方法，介绍了心理健康教育与咨询的基本技术以及学生心理危机的干预策略，并对高职院校心理危机干预系统的构建提出了建议。本次培训讲座结合实际、针对性强，案例生动、互动频繁，对在场的师生均有启发，对学院心理健康教育工作的开展也具有一定的指导意义。
心理健康教育是提高学生心理素质、促进其身心健康和谐发展的教育，是职业院校人才培养体系的重要组成部分，也是学校思想政治工作的重要内容。而心理问题的识别与预防是学生心理健康问题得到及时关注、采取得当措施、取得良好效果，使心理疾病发生率明显下降的必要手段。开展心理设备操作培训和心理健康教育讲座培训，积极提升学院心理服务的覆盖面和师生对心理问题的识别能力，对于师生共育、携手并肩，共同筑牢学生心理健康的防火墙，保证校园的安全、和谐、稳定具有积极作用。
